مشاريع تربوية وتعليمية لمدرسة المستقبل النموذجية
58 % من حالات صعوبات التعلم بسبب العسر القرائي
مجلة احتياجات خاصة - دار الخليج الامارتية - أبوظبي:

1/1

تنفذ مدرسة المستقبل النموذجية في ابوظبي عدداً من المشاريع التربوية التي تهيئ البيئة التربوية المتخصصة والجاذبة للطلبة والعاملين فيها، ومن بين تلك المشاريع انشاء مركز متخصص لتدريس مادتي العلوم والرياضيات باللغة الانجليزية، ومركز الموهوبين فنياً في الخط والموسيقا والرسم، بالاضافة الى غرف مصادر التعلم ( المكتبة ) ونادي اللغتين العربية والانجليزية .

كما أنشأت المدرسة في اطار سعيها لتوفير الرعاية المتكاملة لأبنائها الطلاب، غرفة مصادر ذوي القدرات الخاصة سواء للمتفوقين أو للذين يعانون من صعوبات التعلم، حيث تقدم للمتفوقين البرامج الاثرائية في المواد الدراسية المختلفة وبرامج التفكير المتنوعة ( كورت وسوام) وبرامج تنمية الابداع، كما تتركز جهود الغرفة على تقديم برامج علاجية فردية للطلاب من ذوي المستوى التحصيلي الأقل من المتوقع منهم وكذلك الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، نظراً لأن انخفاض مستويات هؤلاء الطلاب دراسياً يمثل عاملاً مؤرقاً لمعظم أولياء الأمور والمعلمين .

وقال حمد سالم المزروعي مدير مدرسة المستقبل النموذجية ان تلك المراكز التربوية والتعليمية التي يشرف عليها معلمو المدرسة والاختصاصيون الاجتماعيون فيها الى جانب ادارة المدرسة تسهم في اثراء خبرات الطلاب العملية والعلمية وتزيد مساحات الممارسة والتجريب لديهم وتوظيف استخدام أحدث التقنيات التربوية، كما انها تدعم نظريات التعلم الحسي وبخاصة مادتا الرياضيات والعلوم اللتان تدرسان باللغة الانجليزية وهو ما يطبق في جميع مدارس ابوظبي النموذجية منذ سنوات، مشيراً الى ان المراكز التي انشأتها المدرسة ضمن مشاريعها التربوية والتعليمية تهدف الى تنويع البيئات التعليمية لزيادة دافعية الابناء نحو التعلم الذاتي وتنمية مهارات التفكير العلمي لديهم .

وقال معلم الرياضيات اشرف القطان انه لمس رضا واضح من أولياء الأمور عن أداء أبنائهم في مادتي العلوم والرياضيات .

وأشار سعيد شرف مدرس غرفة مصادر ذوي الاحتياجات الخاصة الى ان 85% من حالات صعوبات التعلم هي بسبب العسر القرائي، وان النسبة العالمية لها 25%، لافتاً الى ان مصطلح صعوبات التعلم يعني انخفاض المستوى الدراسي عن القدرات العقلية وهي فجوة بين القدرات المتوقعة والمستوى التحصيلي، مشيراً الى أن نسبة 5% من الذين يعانون من صعوبات التعلم من طلاب مدرسة المستقبل كان بسبب العسر القرائي وان المركز يقوم باعطائهم جرعات تقوية في حصص مادة اللغة العربية، كما يقدم المركز للمتفوقين الذين يشكلون 15% من طلاب المدرسة في مختلف الصفوف الدراسية من 1-5 الابتدائي البرامج الاثرائية في مختلف المواد الدراسية .

ويقدم قسم اللغة العربية بالمدرسة عدة مشاريع للارتقاء بمستوى الطلاب من حيث النطق الصحيح للكلمات وكتابتها الاملائية السليمة .

ويقول الياس عبدالمجيد مدرس مادة اللغة الانجليزية مشرف النادي انه مركز تعليم ذاتي لتهيئة البيئة التربوية الجاذبة والتي تحبب لدى الطالب تعلم مادة اللغة الانجليزية منذ المراحل العمرية الدنيا من خلال استخدام مختبرات الكمبيوتر ووحدة القراءة والاستماع عبر الفيديو ومجموعة الالعاب التركيبية لتحسين مهارات القراءة وتركيب الجملة .

ويشير احمد كمال مدرس التربية الموسيقية، الى ان المشروع يعتمد على القيام بالتسجيل الصوتي في مركز “صوتيات المستقبل” الخاص يقسم التربية الموسيقية، للطلبة الموهوبين في منهجي اللغتين العربية والانجليزية لما في ذلك من اثر بالغ في التحصيل الدراسي بسهولة ويسر بدلاً من اسلوب المطالعة والتلقين .

ويحتوي المركز على نماذج من التراث الوطني القديم الذي يعبر عن الحياة الاجتماعية في الدولة قديماً ويشتمل على مكتبة تحتوي على مجموعة من الكتب التراثية والفنية والثقافية .